Voltar a estudar é uma questão de saúde? Articulação em rede entre Atenção Primária à Saúde e a Educação de Jovens e Adultos em Florianópolis-SC
PDF

Palavras-chave

Atenção Primária à Saúde
Escolaridade
Colaboração Intersetorial.
Determinantes Sociais da Saúde

Como Citar

Floss, M. ., Berger, D. G. ., Diedrich Saldanha, D. C. ., de Cezar, A. G. ., Saraiva Santiago, A. S. ., Freitas, B. C. ., dos Santos, F. K. ., & Pinheiro , M. B. . (2024). Voltar a estudar é uma questão de saúde? Articulação em rede entre Atenção Primária à Saúde e a Educação de Jovens e Adultos em Florianópolis-SC. APS EM REVISTA, 5(3), 139–145. https://doi.org/10.14295/aps.v5i3.303

Resumo

Na atualidade, 46,8% da população acima de 25 de idade não possui educação básica. No Brasil, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade da educação básica que visa garantir o direito à educação de jovens, adultos e idosos que não tiveram acesso à escolarização na idade preconizada. Duas equipes da Atenção Primária à Saúde (APS) de Florianópolis, integrantes do Sistema Único de Saúde (SUS), em busca de ampliação de acesso a direitos sociais e melhora da qualidade de vida da população de sua referência, mapearam as ofertas de educação de seu município, realizaram uma parceria entre APS e EJA e passaram a prescrever a volta aos estudos como parte importante do cuidado das pessoas atendidas. Essa ação intersetorial impactou diretamente nos condicionantes em saúde da população atendida e tem potencial para expansão em outros locais.

https://doi.org/10.14295/aps.v5i3.303
PDF

Referências

ALBUQUERQUE, G. S. C. DE et al. Adesão de hipertensos e diabéticos analfabetos ao uso de medicamento a partir da prescrição pictográfica. Trabalho, Educação e Saúde, v. 14, p. 611–624, 15 abr. 2016.

ARROYO, M. G. Educação de jovens-adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. Diálogos na educação de jovens e adultos. Belo Horizonte: Autêntica, v. 296, p. 19–50, 2005.

BRANDÃO, C. R. Lutar com a palavra: escritos sobre o trabalho do educador. [s.l.] Graal, 1982.

BRASIL. no 9394/1996. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1996.

FREIRE, P. Ação cultural: Para a liberdade e outros escritos. [s.l.] Editora Paz e Terra, 2014.

GUATTARRI, F.; ROLNIK, S. Micropolítica: cartografias do desejo. 12o ed. ed. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2013.

HALFMANN, D. Recognizing medicalization and demedicalization: Discourses, practices, and identities. Health:, v. 16, n. 2, p. 186–207, 2012.

IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua. 2022.

LANCET PUBLIC HEALTH. Education: a neglected social determinant of health. The Lancet. Public Health, v. 5, n. 7, p. e361, jul. 2020.

LISTA PÚBLICA. Lista Pública Municipal. 2024. Disponível em: <https://florianopolis.celk.com.br/lista-publica;jsessionid=ODGWwZvzQ2b0DvYL8oPitDCm8ZwsNIdiEPS5984C.i-0fe46934e87639b86?0>. Acesso em: 14 jan. 2024

MOYSÉS, M. A. A.; COLLARES, C. A. L. Diferenças, desigualdades e direitos: raízes da medicalização/patologização da vida e na escola. Em: Fármacos, remédios, medicamentos: o que a Educação tem com isso? 1. ed. Porto Alegre: Rede Unida, 2021. p. 65–84.

MUSSI, R. F. DE F.; FLORES, F. F.; ALMEIDA, C. B. DE. Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Práxis Educacional, v. 17, n. 48, p. 60–77, 1 set. 2021.

OGRINC, G. et al. SQUIRE 2.0 (Standards for Quality Improvement Reporting Excellence): Revised Publication Guidelines From a Detailed Consensus Process. The Journal of Continuing Education in Nursing, v. 46, n. 11, p. 501–507, nov. 2015.

PORTAL TSE. Portal do TSE - Eleitorado da eleição. 2022. Disponível em: <https://sig.tse.jus.br/ords/dwapr/r/seai/sig-eleicao-eleitorado/home?session=112026333705071>. Acesso em: 12 jan. 2024

QEDU. Censo Escolar Florianópolis. [s.l: s.n.]. Disponível em: <https://qedu.org.br/municipio/4205407-florianopolis/censo-escolar>. Acesso em: 12 jan. 2024.

UNESCO. Declaração de Hamburgo: agenda para o futuro. Conferência internacional sobre a educação de adultos, 5. Anais...Sesi/Unesco Brasília, 1999.

UNESCO. Marco de Ação de Marrakech: Aproveitar o poder transformador da aprendizagem e educação de adultos, 2022. Disponível em: <https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000382306_por>. Acesso em: 14 jan. 2024

VASCONCELOS, E. M. Educação popular, um jeito de conduzir o processo educativo. Em: Educação Popular na Formação Universitária: reflexões com base em uma experiência. [s.l.] Editora Hucitec, 2013. p. 107–115.

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright (c) 2023 APS EM REVISTA

Downloads

Não há dados estatísticos.